Обучаем ребенка азам математики
Математика – один из самых сложных предметов в школе, так считают большинство родителей. Часто приходится слышать: «У него нет математических способностей! А я тоже ему не могу помочь: еще в школе терпеть не могла математику». «Скелеты» взрослого человека надо искать в его детском шкафу. Что это такое – математические способности, и что вы сделали, чтобы развить их у своего малыша? Да, именно развить, и именно у малыша!
Специалисты утверждают, что эти способности можно и нужно развивать, как только ваш карапуз начнет изучать окружающий мир. Сейчас есть много методик раннего развития. Для того, чтобы в дальнейшем ваш ребенок не боялся математики в школе, годам к четырем свободно владел счетом, не нужно много усилий, глубоких математических знаний и специальной траты времени. Ваше желание и использование любого общения с малышом для обучения – шанс будущего успеха.
Все, наверное, играя со своим ребенком, разучивают детские стишки: «Раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять!». Не говорите: «Раз»,- нет такой цифры, говорите: «Один», — и детская потешка станет обучающим материалом. Используйте время, одевая ребенка: «Одна ручка, вторая ручка…одна ножка, вторая ножка…». Как хорошо можно использовать пуговицы, и как не подходит для счета молния на одежде! Так же, ребенку может подойти репетитор по математике для дальнейшего развития.
Собираетесь на прогулку? Как хорошо, что есть лестница! Поднимайтесь по ней и вслух считайте: «1,2, …9». Ребенок это быстро усвоит и запомнит. Следующим этапом должен стать обратный отсчет при спуске по лестнице: «9,8,…2,1». Обучить обратному отсчету надо обязательно. Когда ребенок усвоит и легко с вами, или вместо вас, с радостью начнет считать ступеньки, продолжите игру и прибавьте еще один пролет: «10,11,….».
Смотрите картинки в книжке, вместо: «Посмотри, какие желтые цыплята!», — уточните: «Посмотри – 3 желтых цыпленка!».
Дети с удовольствием помогают мамам. Ещё один замечательный шанс. «Подай, пожалуйста, 4 ложки», «Дай, пожалуйста, 3 печенья», — эту игру можно варьировать как угодно.
Называйте цифры тогда, когда они встречаются в графическом изображении, например, листая каналы телевизора.
Дроби и проценты. Азы к пониманию лучше всего начать закладывать с …шоколада и апельсинов. Дольки шоколада и апельсина помогут легко объяснить ребенку, что половина – это одна вторая, четвертая часть – одна четвертая и т.д. Удивительно, но в их голове это укладывается легче и проще, чем в голове пятиклассника! Ребенок это воспринимает как данность. Постепенно вводите понятия «дробь» и «проценты».
Используйте время игр для обучения. «Два кубика и три кубика – сколько будет кубиков?». Освоив с реальными предметами, переходите на счет в уме, используя для этого прогулки. «Представь: у тебя две конфеты. Тебе дали еще две. Сколько у тебя конфет?». Будьте терпеливы, если малыш ошибся и, допустим, сказал: «Три». Тут же берите реальные предметы – листик, камушек, игрушку… «Вот твои два, вот даю еще два», — он сам поймет свою ошибку. Не забудьте его похвалить!
Таблице умножения с детей можно обучать, например, с использованием…фасоли! Она яркая, крупная, быстро раскладывается по кучкам. Например, три умножить на три: это три кучки по три фасолины. Визуально ребенок быстро усваивает, что умножение – это, в принципе, сложение каких-то множеств.
Эти примеры – лишь первые шаги. Включайте СВОЮ фантазию, свой жизненный опыт, и у вашего малыша всё получится! Чтобы научить плавать — надо научить не бояться воды. Так и математикой — сделайте её повседневной, и в будущем ваш ребенок с нею будет на «ты»!
